Lied aanleren volgens OMOKVAR model

Lied aanleren volgens OMOKVAR model

Bij deze een les om een lied aan te leren volgens het OMOKVAR model.

Ik heb gekozen voor het liedje; Timpe Tampe Tovenaar (zie audio hieronder, deze heb ik zelf ingezongen).

Ik heb een les voor groep 3/4 ontworpen.

Ontwerp

Beginsituatie: (deze verschild per klas, ik heb zelf voor het idee een aantal dingen ingevuld)

-    De K kennen dit liedje nog niet

-    De K heeft nauwelijks muziekles

-    De K gaan snel bewegen als ze muziek horen/ worden enthousiast.

-    De K vinden het leuk om te bewegen op de muziek.

-    De les vindt plaats in het klaslokaal in de kring.

Voor een goede uitgebreide beginsituatie kan je gebruik maken van een vooropgesteld lesvoorbereidingsformulier. Bijv. (GLVF 1):

Muzikale Opening

Ik vertel een verhaal over een Tovenaar die mijn moeder ooit tegen kwam. Zijn naam was Timpe Tampe Tovenaar. Hij gebruikte een rare toverspreuk om mensen in dieren te laten veranderen. In mijn moeders geval veranderde hij alle mensen in olifanten, maar mijn moeder was net op tijd gestopt met meezingen. De toverspreuk werkt namelijk alleen als je de spreuk meezingt. Mijn moeder heeft hier een liedje over gemaakt.

(Dit verhaal kan je zelf nog uitbreiden)

Ik zing het liedje voor.

Ik vraag waar het liedje over gaat. En wat hun opvalt aan het liedje.

Ik vraag mij af of ik ook kan toveren. Zou ik de kinderen in mijn klas kunnen omtoveren tot dieren? Welke dieren kennen de kinderen eigenlijk?

Ik vraag welke dieren ze kennen en hoe ze deze zouden kunnen uitbeelden zonder rond te lopen (op eigen plaats), en neem een aantal dieren met ze door.

Kern

Om te kijken of de toverspreuk echt werkt moeten de kinderen het lied wel mee kunnen zingen. Ik leer het liedje aan door middel van de weggeef methode.

Ik zing telkens een stukje voor wat de kinderen na zingen.

Eerst de eerste twee zinnen in vier stukjes, en dan de tweede twee zinnen, vervolgens het hele liedje, zonder muziek.

Timpe tampe tovenaar- kom vertoon je kunsten maar. (eerste stukje, tweede stukje, hele zin)

Timpe tampe tovenaar- wij zijn klaar. (eerste stukje, tweede stukje, hele zin, twee zinnen achter elkaar zonder muziek).

Hatsjie kiele kiele knotsie bom- bimbam basie paardeblom. (eerste stukje, tweede stukje, hele zin)

‘k maak van jullie olifanten- bimbam bom. (eerste stukje, tweede stukje, hele zin, twee zinnen achter elkaar zonder muziek)

Verwerking

Dan gaan we klassikaal het liedje zingen op de muziek. Zie link voor karaoke versie: Karaoke timpe tampe tovenaar Dit doen we 2x.

Ik vraag de kinderen wat ze van het liedje vinden. Wat valt ze op? Is het een moeilijk liedje om te zingen? Wat zijn de valkuilen van de tekst?

Afsluiting

We zingen het lied nogmaals, nu mogen de kinderen erbij gaan staan. De kinderen zingen de eerste drie regels mee en de laatste regel zing ik alleen; hierbij noem ik telkens een ander dier dat de kinderen dan kort mogen uitbeelden. (Dit herhaal ik een aantal keer. Denk aan; giraffe, flamingo, aap, konijn, pinguïn)

Reflectie

Ten slotte wordt er gekeken naar hoe het lesplan en de uitvoering in de praktijk overeenkomen. Wat ging goed en wat kan beter?

Hopelijk kunnen jullie hier iets mee en heb ik jullie iets nieuws kunnen leren.

Elisa